2016年成人高考高起点语文考试真题(四)
四、阅读下面的文言文。完成15 ~ 17题。
15、阅读下面的文言文。完成｛TSE｝题。
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。捌⑤燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于 古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎?为我谢日：”明天子在上，可以出而仕矣。” （韩愈《送董邵南序》）
【注】①有司：这里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到赏识重用。④慕义强仁者：仰慕仁义、尽 力践行的人。⑤捌:况且。⑥化：指政治教化。⑦恶：何，哪里。⑧卜：判断，检测。⑨望诸君：战国时燕国名将乐毅投
查拟国后的丰寸与•一命国佝者：梏隐干推叔市丼中的豪桂夕十一
｛TS｝根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况。（4分）
（4分）考进士，几次都没有考中；怀才不遇，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展。（意思对即可）
16、 ”董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同?（6分）
（6分）”董生勉乎哉”意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕赵之地后有人欣赏他、重用他，表达的是祝 愿之情；第二段，担心燕赵之地风俗变化，民风不古，无人赏识董生，表达的是忧虑之情。（意思对即可）
17、 第三段开头说”吾因子有所感矣”。根据后文，用自己的话说说作者的”有所感”是指什么。（6分）
（6分）凭吊古人，抒发怀古之幽情；心系当世，希望隐者出仕。（意思对即可）
15、阅读下面的文言文。完成｛TSE｝题。
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。捌⑤燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于 古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎?为我谢日：”明天子在上，可以出而仕矣。” （韩愈《送董邵南序》）
【注】①有司：这里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到赏识重用。④慕义强仁者：仰慕仁义、尽 力践行的人。⑤捌:况且。⑥化：指政治教化。⑦恶：何，哪里。⑧卜：判断，检测。⑨望诸君：战国时燕国名将乐毅投
查拟国后的丰寸与•一命国佝者：梏隐干推叔市丼中的豪桂夕十一
｛TS｝根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况。（4分）
（4分）考进士，几次都没有考中；怀才不遇，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展。（意思对即可）
16、 ”董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同?（6分）
（6分）”董生勉乎哉”意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕赵之地后有人欣赏他、重用他，表达的是祝 愿之情；第二段，担心燕赵之地风俗变化，民风不古，无人赏识董生，表达的是忧虑之情。（意思对即可）
17、 第三段开头说”吾因子有所感矣”。根据后文，用自己的话说说作者的”有所感”是指什么。（6分）
（6分）凭吊古人，抒发怀古之幽情；心系当世，希望隐者出仕。（意思对即可）